上學期期末考前YeS希望我們買測驗卷給她練習
阿彥和小莉聽到就是問為什麼？
YeS說，同學都有寫測驗卷，所以可以考100分
（這位小姐應該真的很想拿100分）
重覆練習熟悉題型、文字絕對有助於拿高分
阿彥覺得不粗心才是關鍵，
透過重覆練習變成反射性作答，並不是真實的細心吧？！
小莉聽到則說：不要吧~把這些時間都拿來好好玩吧~
但這次期中考前，YeS比較沒把握的國語，阿彥就找了幾張測驗卷
其實寫到第二次，YeS就說：怎麼都在考這些啊？！
也感受到了重覆練習的無趣
但會錯的部份就是非段考範圍，已學過的字忘記（或注意或漏筆畫）
讓YeS了解到測驗卷不是重點，自己仔細才是關鍵
粗心一直是YeS的大罩門
考完當天YeS蠻自在地主動說國語成績
阿彥被嚇了一大跳，問發生什麼事？
YeS總是說我不小心，過往不小心、沒注意扣個幾分
但這次扣到10分有點超過
隔天的數學也是粗心錯了三題
感覺這次有點太馬虎過頭了
陪著YeS找問題，國語考試範圍內的都沒錯，但都在錯字問題
數學則是比大小的數字看錯
阿彥在這學期就一直有個疑問--
近期怎麼看文字出錯率這麼高？
如：378會讀成387，題目沒看完就算。國語部份則是有時候讀一段文字會跳字或讀反字。
有天小莉突然說：跟這學期幾乎都在看科學實驗王有沒有關係？！
從小就不愛看漫畫的阿彥不能了解為什麼
小莉繼續解釋著
漫畫因為圖、文共存，透過圖能大致猜文字，導致有跳躍性的閱讀方式。
說到這裡，突然覺得好像不解都能串起來了
本生就性急的妹，因為漫畫閱讀方式，讓她更匆忙地讀字
不知不覺更強化了，看一部份就有自以為的感覺
這樣的自以為，或許題目沒看完就覺得題目會問什麼的篤定
在讀題目、寫東西都浮浮的
再回想上學期，YeS都是看神奇樹屋系列、林格倫或羅德達爾，
考前沒有像這次寫二張練習卷
就只有問問課本習作的練習而已
考試沒有這麼多不該有的錯
阿彥本身不愛漫畫純因看不懂，經小莉這麼一說突然懂了
漫畫對我來說是種干擾，一下圖一下字還要找下一句在哪，
就是一種不斷被打斷的感覺，一點也不暢快
YeS算愛看書，所以沒有特別限制，不像阿彥看不懂漫畫邏輯
想說，如果看了知道一些科學知識
或讓不太愛畫畫的YeS看了這些圖，讓自己的畫多些元素也不錯
考試結果與漫畫的關連當然只是推測，而且也絕不是一概而論
只是剛好可能對妹有點影響
所以期中考後，建議妹很久沒看神奇樹屋繼續看完
及一起讀些其它有趣的長篇書
打算來個對照實驗，到下次考試結果才能驗證
阿彥和小莉聽到就是問為什麼？
YeS說，同學都有寫測驗卷，所以可以考100分
（這位小姐應該真的很想拿100分）
重覆練習熟悉題型、文字絕對有助於拿高分
阿彥覺得不粗心才是關鍵，
透過重覆練習變成反射性作答，並不是真實的細心吧？！
小莉聽到則說：不要吧~把這些時間都拿來好好玩吧~
但這次期中考前，YeS比較沒把握的國語，阿彥就找了幾張測驗卷
其實寫到第二次，YeS就說：怎麼都在考這些啊？！
也感受到了重覆練習的無趣
但會錯的部份就是非段考範圍，已學過的字忘記（或注意或漏筆畫）
讓YeS了解到測驗卷不是重點，自己仔細才是關鍵
粗心一直是YeS的大罩門
考完當天YeS蠻自在地主動說國語成績
阿彥被嚇了一大跳，問發生什麼事？
YeS總是說我不小心，過往不小心、沒注意扣個幾分
但這次扣到10分有點超過
隔天的數學也是粗心錯了三題
感覺這次有點太馬虎過頭了
陪著YeS找問題，國語考試範圍內的都沒錯，但都在錯字問題
數學則是比大小的數字看錯
阿彥在這學期就一直有個疑問--
近期怎麼看文字出錯率這麼高？
如：378會讀成387，題目沒看完就算。國語部份則是有時候讀一段文字會跳字或讀反字。
有天小莉突然說：跟這學期幾乎都在看科學實驗王有沒有關係？！
從小就不愛看漫畫的阿彥不能了解為什麼
小莉繼續解釋著
漫畫因為圖、文共存，透過圖能大致猜文字，導致有跳躍性的閱讀方式。
說到這裡，突然覺得好像不解都能串起來了
本生就性急的妹，因為漫畫閱讀方式，讓她更匆忙地讀字
不知不覺更強化了，看一部份就有自以為的感覺
這樣的自以為，或許題目沒看完就覺得題目會問什麼的篤定
在讀題目、寫東西都浮浮的
再回想上學期，YeS都是看神奇樹屋系列、林格倫或羅德達爾，
考前沒有像這次寫二張練習卷
就只有問問課本習作的練習而已
考試沒有這麼多不該有的錯
阿彥本身不愛漫畫純因看不懂，經小莉這麼一說突然懂了
漫畫對我來說是種干擾，一下圖一下字還要找下一句在哪，
就是一種不斷被打斷的感覺，一點也不暢快
YeS算愛看書，所以沒有特別限制，不像阿彥看不懂漫畫邏輯
想說，如果看了知道一些科學知識
或讓不太愛畫畫的YeS看了這些圖，讓自己的畫多些元素也不錯
考試結果與漫畫的關連當然只是推測，而且也絕不是一概而論
只是剛好可能對妹有點影響
所以期中考後，建議妹很久沒看神奇樹屋繼續看完
及一起讀些其它有趣的長篇書
打算來個對照實驗，到下次考試結果才能驗證