YeS!彥莉II

五上期末跟YeS提出自學念頭 在上學前有跟妹說過，如果想自學， 每年的寒假要跟我們說，這樣才有時間準備 寒假時妹都會跟媽媽說：我沒有要自學哦！ 但這次是我們希望YeS停下來( 因為 ) 準備了好多要說明的想法 但我才一提出，YeS竟沒有猶豫就說好，著實嚇了彥一大跳 原本以為得花點力氣說服 決定自學後，動手寫申請書前所做的準備是： -- 下載自學申請的表單 了解內容 --由於本次開始是線上申請，所以去聽了說明會，讓申請流程更清楚 --看了二個網頁 保障教育選擇聯盟 關於徐玫怡的文章 --和一位為孩子申請自學已非常多年的朋友約好 幫忙寫完後看初稿給意見 也有借我她的申請文件 但我想先讓自己想清楚要什麼，寫好再看 給自己二周時間想及書寫 三月底完成了初稿 友人也很快給了回覆，做了小小調整 接著開始跟學校及導師約時間告知我們要自學及需要合作的部份 YeS決定只要參加學校的活動 所有課程都不要回去上，和我們預想的差不多 因此和學校合作的部份就是利用圖書館、參與校外教學、校慶等活動 學校也沒有特別對書寫的申請文件有要求，蠻快就完成 四月中完成申請繳件 5/10收到預審結果，不用補件 5/26收到書面初審結果，不用面審建議通過 7/13收到正式通過的資訊 算是很順利的過程 這一年不是因為我們要開發或強化什麼孩子的特質 只是單純的讓孩子回到自己 所以在安排上，就是能先好好穩下來學習和自己相處

前一篇記錄已經是三年前的新學年開始， 三年後新學期開始， YeS 已經是小六生了 但這個學年有點不一樣 -- 我們申請了一年自學 這三年的學校生活，只能說太多的因素放在一起，有好多想像不到的變化 讓親子間的衝突也變多 感覺自己會是記下很多不開心或還沒想出辦法的事 一直以為有點轉機或頭緒時開始記錄下這轉折 但就沒等到的感覺XD，好像我們撞牆期頗長 就趁自學開始重啟記錄吧   從四年級起，不再每週請假一天 因為每天都有 YeS 想上的課，與其花時間為了一二堂接送 不如就都待在學校吧 ~ 正式完全在學校上學 中年級的 新老師 在學期初的家長座談會說：孩子是家長的，老師只是過客 …… 當初聽了這句話，一點點怪，但也是事實 想說，可能老師希望有更充份的親師合作 就這麼繼續觀察著，但.....慢慢不對勁了 從低年級時YeS就說要把寫好的作業給老師改不要媽媽看 媽媽只要等老師改完再看，就能知道有沒有問題 這個模式在低年級時沒有問題，老師很盡責，該改該提醒的都透過作業能掌握 三年級過了一陣子，有一次看到妹改完的習寫本， 「盡」這個字上方像書多了一筆，老師都打勾 一開始覺得老師要看這麼多份，偶爾出錯是難免 媽媽我只看一個小孩一次十幾個每個重覆六遍的字，真的都有想閃神的感覺 選擇進體制，能了解團體要共同行事必定有所妥協與理解 所以從入學後YeS對老師處理一些事方式不解時 我們願意花時間來討論，想想是否合理及為何會這樣 為老師想想可能的原因，那我們可以怎麼做， 不是就怪到老師身上 但，陸續發現數學算錯也沒被改出來，而一些錯的方式感覺是YeS沒有聽課 只是靠自己在寫作業時去理解 我們就調整了看作業的順序，自己來注意 如果等老師改完發回來再看，孩子已經用不對的方式書寫、計算了好幾次 錯誤方式要再調整成正確比不會教到會還難   有一次YeS在做事時不太認真，阿彥忍不住說：可以認真點不要這麼隨便嗎？ 妹竟回：老師也都很隨便，為什麼要我認真？ 這真的大衝擊，其實孩子都在觀察著大人 能知道YeS去學校是以和同學在一起為主，順便學習 ><" 她喜歡的老師會願意投入 但如果在學校的時間多半在放空 一天八小時，每周四天半，時間不該這樣用 更在意的是，一些不太對的行為或觀念 在所處環境中積非成是，久了不覺得有問題，這才是可怕的 有提醒YeS該搞清楚自己的本份 不能一直往外看與觀察而忘了