又好一陣子沒寫，趁著年底有一周的喘息小空檔來補著
在周二自學班YeS出現了一些些矛盾的心情
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十一月初，某個周五下午，兩人玩桌遊時聊天
YeS說:我覺得去小草有點無聊
彥:為什麼無聊?
YeS:我覺得我沒有朋友
彥:但是我們一起看照片時，你都玩得好開心，還告訴我跟誰在玩什麼
YeS:我說不上來啦，有時候我會去散散步，然後不知道做什麼
聊到這時，阿彥腦中已經想了很多
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◎過去共學就是在自然的環境下，不需要玩具，都得提早預告何時準備要走，否則很難拉回家，怎麼現在不知道玩什麼?
◎規律及安排好的學校生活才兩個月，突然放回完全自主的環境有種不知做什麼的感覺?
◎在家有玩具有書，完全能自己想要玩什麼，不會覺得無聊，差異在沒有這些東西嗎？
◎團體性的YeS或許需要的是一直有伴玩在一起，沒有固定伴就會覺得不好玩?
◎YeS算不怕生，很容易跟人家玩在一起。但再細想從過去到現在，不是主動認識朋友，多是熱情小孩上前找她玩，她就樂意加入，所以在交友上其實是被動的。
◎畫基地在做什麼時，畫的人都好開心，但現在只提這好無聊的部分，或許小孩都愛看沒有的地方。
◎一周有四天密集和好朋友玩，因為來小草，這天就無法和學校好朋友玩整天，在基地若沒伴時，就想如果在學校多好，我就能跟幾個好朋友玩在一起，對比現在的自己真的是會有無聊感。所以才說好無聊為由選擇週二回學校?(因為喜歡學校、老師及同學，所以釋出後悔當時上學前選擇週二不要上學這件事)
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但這些都沒有跟YeS說，先收下覺得無聊這句話，提議下次小草帶觀察盒跟放大鏡去。YeS也點頭說好，對話就先停住。
和小莉聊天時，提到會不會她下學期不想續小草，這樣好可惜哦!小莉說:這是妳覺得可惜，YeS沒有覺得可惜就不可惜!!
啊~真的，這是我自己的投射及嚮往，仍希望她有保有這天不同於體制的機會，
每次回家可以玩到內褲裡都是沙，更別說褲子衣服了。
敢盡情恣意玩耍也是厲害的能力。
就在接下來的周二，YeS一早不想起床，還說好累~
看來帶些東西讓自己不無聊的建議不夠化解
直接跟YeS說：真的好累喔，連著二個月都要早起，不然今天就睡到飽，哪都不去！
其實已經習慣了早起，多瞇了一個多小時也真的醒來
醒來後悠哉吃早餐、吃飽自己在書房角落看書
到快中午時，決定和YeS聊聊天，問起怎麼認識學校的朋友？
原來是SN來跟妹說話，兩人也蠻合拍，馬上就變朋友了，
接著二人又去找新朋友，SN主動和PT說話，三人玩在一起了
漸漸開展了後續的認識........
先讚美YeS很棒是，很願意和別人對話
不過關鍵在--其實是SN主動才讓這友誼展開，自己沒有嘗試過主動開口認識人
開始帶著妹回想過去從My Gym、音樂遊戲課、律動課或共學
都是從親子開始的，是媽媽帶著去認識大人小孩或其它小孩來跟妳玩開始的
所以我們要學習的，不是變主動些就是接受這狀況，好好與自己相處不無聊
阿彥以自己為例，小時候自己超級不主動，即便有人來找我說話，我都不知道要說什麼
或是回答完是或不是、好或不好就沒話了，人家應該也很難跟我聊
但我好像不會覺得一定要認識好多人，所以即便自己一人也很好
因為想到要開頭和別人聊天，好像話會卡在喉嚨、心蹦蹦跳，然後又把話吞回去
跟YeS說：但妳好厲害是，可以馬上和別人互動喔！
也聊到YeS有說班上有一個同學很安靜，她們也嘗試邀請她加入，她也說不要
阿彥趕緊說，妳們還是可以繼續喲，說不定她就是媽媽這一型的小孩
她其實沒有不想（至少她沒有說出不要來吵我之類的話），
只是需要很久才準備好，其實你們每次來問她會是開心的
後來這個孩子真的慢慢開始跟同學玩在一起了
妳現在在小草，可能也需要人家找妳玩，但小草的孩子跟在共學比較像，
沒有一定要一直一起玩喔！
現在知道了這個小關鍵，如果妳還沒準備好主動聊天也沒關係
清楚是自己還沒準備好，但不能把沒有人主動來跟妳說話就好無聊連結起來
YeS比較知道了之後，下一周又期待著上山
當然還是偶爾希望媽媽也上山
阿彥在後來的周二，備課或手邊工作比較沒這麼緊時，隔周上去一下
原本有想說，上山去YeS就會依賴媽媽，但後來想想
其實就是還不敢，但又還不能接受孤單
自己就不多說，有空可以就上山去吧~（但內心也在哎嚎：我的瑜珈課~~）
我參與著基地的事情，她無聊想到找我，至少我在那
只是我用不是貼在她身邊的方式支持著
期待YeS能愈來愈自在的一天
對比進入學校後的差異，因為學校都是排定的課程、每節十分鐘下課
上課有人排進度、下課就趕緊把握時間找朋友玩，因為是切斷的時間，意猶味盡的感覺強烈
所以在學校的生活相對緊湊充實，不需要去想這些問題
再重新丟回一切自主的共學環境，出現了落差及不知所措
有這樣的一個思考機會真的很不錯
和YeS一起讀了一本「先跟你們說再見」或許是在說道別
但其中在說著孩子們像風一樣，這一秒在這玩，下一秒又被別的吸引而換到別的地方玩
這是過去在共學還蠻普遍的狀況，當然，若超級好玩的就會定住不動很久
也要理解，不是每個人都要一樣愛玩某一件事，也不能說沒有一起玩就不是好朋友
這個故事那陣子她聽了好有感，常常在小腦袋瓜裡轉著，想到又發問
可能對妹面對的矛盾有些許的打中但又還在琢磨中
在周二自學班YeS出現了一些些矛盾的心情
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十一月初，某個周五下午，兩人玩桌遊時聊天
YeS說:我覺得去小草有點無聊
彥:為什麼無聊?
YeS:我覺得我沒有朋友
彥:但是我們一起看照片時，你都玩得好開心，還告訴我跟誰在玩什麼
YeS:我說不上來啦，有時候我會去散散步，然後不知道做什麼
聊到這時，阿彥腦中已經想了很多
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◎過去共學就是在自然的環境下，不需要玩具，都得提早預告何時準備要走，否則很難拉回家，怎麼現在不知道玩什麼?
◎規律及安排好的學校生活才兩個月，突然放回完全自主的環境有種不知做什麼的感覺?
◎在家有玩具有書，完全能自己想要玩什麼，不會覺得無聊，差異在沒有這些東西嗎？
◎團體性的YeS或許需要的是一直有伴玩在一起，沒有固定伴就會覺得不好玩?
◎YeS算不怕生，很容易跟人家玩在一起。但再細想從過去到現在，不是主動認識朋友，多是熱情小孩上前找她玩，她就樂意加入，所以在交友上其實是被動的。
◎畫基地在做什麼時，畫的人都好開心，但現在只提這好無聊的部分，或許小孩都愛看沒有的地方。
◎一周有四天密集和好朋友玩，因為來小草，這天就無法和學校好朋友玩整天，在基地若沒伴時，就想如果在學校多好，我就能跟幾個好朋友玩在一起，對比現在的自己真的是會有無聊感。所以才說好無聊為由選擇週二回學校?(因為喜歡學校、老師及同學，所以釋出後悔當時上學前選擇週二不要上學這件事)
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但這些都沒有跟YeS說，先收下覺得無聊這句話，提議下次小草帶觀察盒跟放大鏡去。YeS也點頭說好，對話就先停住。
和小莉聊天時，提到會不會她下學期不想續小草，這樣好可惜哦!小莉說:這是妳覺得可惜，YeS沒有覺得可惜就不可惜!!
啊~真的，這是我自己的投射及嚮往，仍希望她有保有這天不同於體制的機會，
每次回家可以玩到內褲裡都是沙，更別說褲子衣服了。
敢盡情恣意玩耍也是厲害的能力。
就在接下來的周二，YeS一早不想起床，還說好累~
看來帶些東西讓自己不無聊的建議不夠化解
直接跟YeS說：真的好累喔，連著二個月都要早起，不然今天就睡到飽，哪都不去！
其實已經習慣了早起，多瞇了一個多小時也真的醒來
醒來後悠哉吃早餐、吃飽自己在書房角落看書
到快中午時，決定和YeS聊聊天，問起怎麼認識學校的朋友？
原來是SN來跟妹說話，兩人也蠻合拍，馬上就變朋友了，
接著二人又去找新朋友，SN主動和PT說話，三人玩在一起了
漸漸開展了後續的認識........
先讚美YeS很棒是，很願意和別人對話
不過關鍵在--其實是SN主動才讓這友誼展開，自己沒有嘗試過主動開口認識人
開始帶著妹回想過去從My Gym、音樂遊戲課、律動課或共學
都是從親子開始的，是媽媽帶著去認識大人小孩或其它小孩來跟妳玩開始的
所以我們要學習的，不是變主動些就是接受這狀況，好好與自己相處不無聊
阿彥以自己為例，小時候自己超級不主動，即便有人來找我說話，我都不知道要說什麼
或是回答完是或不是、好或不好就沒話了，人家應該也很難跟我聊
但我好像不會覺得一定要認識好多人，所以即便自己一人也很好
因為想到要開頭和別人聊天，好像話會卡在喉嚨、心蹦蹦跳，然後又把話吞回去
跟YeS說：但妳好厲害是，可以馬上和別人互動喔！
也聊到YeS有說班上有一個同學很安靜，她們也嘗試邀請她加入，她也說不要
阿彥趕緊說，妳們還是可以繼續喲，說不定她就是媽媽這一型的小孩
她其實沒有不想（至少她沒有說出不要來吵我之類的話），
只是需要很久才準備好，其實你們每次來問她會是開心的
後來這個孩子真的慢慢開始跟同學玩在一起了
妳現在在小草，可能也需要人家找妳玩，但小草的孩子跟在共學比較像，
沒有一定要一直一起玩喔！
現在知道了這個小關鍵，如果妳還沒準備好主動聊天也沒關係
清楚是自己還沒準備好，但不能把沒有人主動來跟妳說話就好無聊連結起來
YeS比較知道了之後，下一周又期待著上山
當然還是偶爾希望媽媽也上山
阿彥在後來的周二，備課或手邊工作比較沒這麼緊時，隔周上去一下
原本有想說，上山去YeS就會依賴媽媽，但後來想想
其實就是還不敢，但又還不能接受孤單
自己就不多說，有空可以就上山去吧~（但內心也在哎嚎：我的瑜珈課~~）
我參與著基地的事情，她無聊想到找我，至少我在那
只是我用不是貼在她身邊的方式支持著
期待YeS能愈來愈自在的一天
對比進入學校後的差異，因為學校都是排定的課程、每節十分鐘下課
上課有人排進度、下課就趕緊把握時間找朋友玩，因為是切斷的時間，意猶味盡的感覺強烈
所以在學校的生活相對緊湊充實，不需要去想這些問題
再重新丟回一切自主的共學環境，出現了落差及不知所措
有這樣的一個思考機會真的很不錯
和YeS一起讀了一本「先跟你們說再見」或許是在說道別
但其中在說著孩子們像風一樣，這一秒在這玩，下一秒又被別的吸引而換到別的地方玩
這是過去在共學還蠻普遍的狀況，當然，若超級好玩的就會定住不動很久
也要理解，不是每個人都要一樣愛玩某一件事，也不能說沒有一起玩就不是好朋友
這個故事那陣子她聽了好有感，常常在小腦袋瓜裡轉著，想到又發問
可能對妹面對的矛盾有些許的打中但又還在琢磨中