啊~又是快二個月才來寫~>_<~
雖還不到二個月，但好像沒有足夠的時間讓自己慢慢寫
這次還是當二個月記錄
（握拳）千萬不要有第三次，甚至變成季記錄
這一個多月，不只YeS，也有我們三人一起的重要里程碑出現
YeS的部份，除了她期待好久的掉牙終於開始了
↑少一顆，是因為妹堅持一顆給牙仙，剩下自己要保留19顆
這二個月有好多跳躍性的進步
妹要求的鋼琴課，等待了半年終於自己主動天天碰琴
之前寫的「音樂會」提到（按這裡），
關於妹學鋼琴應該是出於很喜歡這個老師及對於音樂不排斥，所以說一定要繼續上
但，單獨課開始後仍維持著如過去團體班的"玩"的態度，
讓阿彥有點不解，開始後一個月有過一次衝突
經老師的點醒，就等著她哪天真的好想彈的心情出現
這半年，多是YeS自己想到又要上課了，趕緊拿出來練一下，
或是我們說“好想聽一下妳彈琴哦”~妹才翻出本子來"娛親"的感覺
四月有一天去小朋友家玩，二人一起彈著琴，
因為已經給不同老師上，所以有共同的也有各自會的曲子
YeS聽到朋友彈了一首好好玩的曲子，回家後要阿彥教，去上課也要老師教
因為有了很想學會的動力，之後每天都會去彈琴，
也很快就學會了這首，甚至連老師的伴奏部份也不放過，要老師說一下
果然，有學習動力，學習速度就很不一樣，回來還教阿彥伴奏，然後常抓著阿彥一起合奏
老師也很驚訝YeS自己練會了伴奏的部份
原想，該不會只有這首才碰琴？！
還好，YeS像是哪個開關被打開，其它曲子也主動彈
在家還玩起電子琴的一些功能，YeS摸出伴奏的旋律聽出拍子，
配上她會的曲子，竟然還蠻搭的，開始玩起音樂了~
另一個是會騎二輪的腳踏車了！
小時候騎滑步車，快四歲換車時
當時的高度騎12吋調最高剛剛好，滑步車騎得都快有特技的YeS，應該可以馬上會騎
偏偏買的牌子12吋的下一台直接是16吋，那時的妹坐上車腳完全踩不到地
但爸媽有著不划算的心情--花幾千買一台剛剛好的車，不要半年鐵定又得換
所以忍痛決定走回頭路，買16吋加裝輔助輪
已經有心理準備--要讓小姐拆了輔助輪鐵定很花很多時間再找回騎車真正的感覺
五歲多時因為想讓YeS多做些或許可讓她膝蓋伸直的運動
買了一台滑板車，妹也想試試直排輪（接手哥哥小時候的鞋，終於穿得下了）
共學時常帶著滑板車去，孩子們對速度感的接受度非常高
常常做些媽媽們看了都捏把冷汗的動作，忍著緊張放手讓孩子去試，
總懸著，擔心會把疤又撞破，後來買了安全帽、護膝讓媽媽可以不用窮緊張。
同時也覺得是個好時機，讓16吋早踏得到地的YeS，試著拆腳踏車的輔助輪
去店裡拆輔助輪那天，向來小心翼翼的YeS可想而知不斷哎哎叫
但服務人員給YeS一個好建議，不要馬上想著把腳都踩到踏板上
試著一隻腳始終都在踏板上、另一隻腳在地板上滑，想辦法平衡且不歪斜
回到學校，陪著妹去練車，依然用這方法，讓兩腳都適應過幾輪
YeS突然想試試二腳都上去，要阿彥幫忙扶
原本阿彥已有心理準備，像在陪著學走路一樣，要彎腰不知多久才能再站直了
沒想到，沒有出什麼力在撐著YeS的車，感覺都是妹自己平衡的
阿彥就這樣放手了，YeS就這樣開始騎起二輪腳踏車了！神奇啊~~
過去的滑步車、滑板車有玩還是有差，
不是如之前擔心--裝上輔助輪，當不夠高的過渡而前功盡棄
近期跳躍式的進步經驗，真的是美好又神奇的感覺啊！
再再提醒自己--耐心與信任真的重要呀！
再記錄一下YeS近期的有趣問題
ο為什麼鳥在電線上不會被電到？
妹發現了這個問題，就和妹說：對耶~我們總是跟你說「小心不要被電到」怎麼人會觸電，而鳥直接站在電線上不會吼~
開始讓YeS猜，我們跟鳥有什麼不太一樣，如果我們像鳥一樣的方式到電線上會不會被電到
慢慢想，慢慢討論，讓妹可以知道一些電位差的概念，
阿彥也同時確認自己真的懂，還能用簡化的方式讓小孩知道一些些，噗~
ο某天二人在雨中走路，一到文化中心外圍就有很多大樹，YeS放下了傘說：這裡雨都淋不到。樹很厲害，可以遮雨遮太陽還可以很陰涼。覺得樹真是重要的好朋友~
ο最近對大數量有興趣，某天律動課完回家的路上，YeS突發奇想，想要數數到一千萬！
以YeS的數數方式，一到一百順利數完，然後101、102…110也沒問題，但下一位就是120、130…，也就是對進位的概念不是很清楚，先和妹再好好想一次進位的方式、數數的規則，確認妹數完110會接111…數到120會接121、數到200會到201。然後就建議YeS，先不要玩這麼大，有耐心數到一千就很厲害了。就這樣，回家的路上一直在數，回到家也繼續，累了知道先停，要我們幫忙記好下次從這開始，隔天正好要回台北，回台北的路上想起未完成的到一千數數，又開始了！想到就數、累了就停，就這樣，從周五晚上到週一，四天有空檔的時間，完成了數到1000的挑戰~~
佩服YeS願意做這個挑戰，中間有發現會無聊，但沒有因此而忘記要完成它。
經過這樣數一輪，相信妹對數量比以前有具體概念囉~
中間小插曲：
一開始時，YeS問阿彥會不會數到一千萬，阿彥很直接說：會呀！個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬。妹說：媽媽哪有這樣的數法啦~這樣我也會
之後，YeS問小莉同樣問題，小莉的回答是：我會數但我不會數！妹聽小莉這回答笑得東倒西歪，因為這樣的回答，就扯到了語文的問題，YeS有聽懂那意思，也繼續開玩笑說：到底是要數還是不要數呀？！
而關於三人的共同里程碑，看了一年的房子，一直在市區、郊區中游移。
因為YeS準備要就學的關係，需要下決定，認真的討論後決定了區域，主攻我們要的區域
二周內確定了我們定居地，近期忙得不可開交，就是忙著房子的後續事宜
目前仍在進行中，因為預算不夠，所以盡量自己來，
過程真的頗辛苦與繁索，帶著YeS處理所有事
可以認識好多不同的工作，其實是一個很好的經驗
這段時間犧牲了YeS不少玩耍時間，妹得跟在我們身邊玩耍
有次，YeS提出：最近都是陪你們辦事情完再去共學，可不可以這二次換先去共學再去處理事情？！
答應妹的要求，接下來幾次共學的時間，我們11點就到，玩耍到三、四點再去辦事情
很謝謝妹在某方面的好商量及能自處，讓我們這段時間能處理完不少事
仍在忙碌中，但三人會繼續努力及加油~更要感謝好多朋友的幫忙
YeS的乾媽說：共學團真像是EMBA，認識了好多各行各業的人呀！超級中肯的註解呀！
雖還不到二個月，但好像沒有足夠的時間讓自己慢慢寫
這次還是當二個月記錄
（握拳）千萬不要有第三次，甚至變成季記錄
這一個多月，不只YeS，也有我們三人一起的重要里程碑出現
YeS的部份，除了她期待好久的掉牙終於開始了
↑少一顆，是因為妹堅持一顆給牙仙，剩下自己要保留19顆
這二個月有好多跳躍性的進步
妹要求的鋼琴課，等待了半年終於自己主動天天碰琴
之前寫的「音樂會」提到（按這裡），
關於妹學鋼琴應該是出於很喜歡這個老師及對於音樂不排斥，所以說一定要繼續上
但，單獨課開始後仍維持著如過去團體班的"玩"的態度，
讓阿彥有點不解，開始後一個月有過一次衝突
經老師的點醒，就等著她哪天真的好想彈的心情出現
這半年，多是YeS自己想到又要上課了，趕緊拿出來練一下，
或是我們說“好想聽一下妳彈琴哦”~妹才翻出本子來"娛親"的感覺
四月有一天去小朋友家玩，二人一起彈著琴，
因為已經給不同老師上，所以有共同的也有各自會的曲子
YeS聽到朋友彈了一首好好玩的曲子，回家後要阿彥教，去上課也要老師教
因為有了很想學會的動力，之後每天都會去彈琴，
也很快就學會了這首，甚至連老師的伴奏部份也不放過，要老師說一下
果然，有學習動力，學習速度就很不一樣，回來還教阿彥伴奏，然後常抓著阿彥一起合奏
老師也很驚訝YeS自己練會了伴奏的部份
原想，該不會只有這首才碰琴？！
還好，YeS像是哪個開關被打開，其它曲子也主動彈
在家還玩起電子琴的一些功能，YeS摸出伴奏的旋律聽出拍子，
配上她會的曲子，竟然還蠻搭的，開始玩起音樂了~
另一個是會騎二輪的腳踏車了！
小時候騎滑步車，快四歲換車時
當時的高度騎12吋調最高剛剛好，滑步車騎得都快有特技的YeS，應該可以馬上會騎
偏偏買的牌子12吋的下一台直接是16吋，那時的妹坐上車腳完全踩不到地
但爸媽有著不划算的心情--花幾千買一台剛剛好的車，不要半年鐵定又得換
所以忍痛決定走回頭路，買16吋加裝輔助輪
已經有心理準備--要讓小姐拆了輔助輪鐵定很花很多時間再找回騎車真正的感覺
五歲多時因為想讓YeS多做些或許可讓她膝蓋伸直的運動
買了一台滑板車，妹也想試試直排輪（接手哥哥小時候的鞋，終於穿得下了）
共學時常帶著滑板車去，孩子們對速度感的接受度非常高
常常做些媽媽們看了都捏把冷汗的動作，忍著緊張放手讓孩子去試，
總懸著，擔心會把疤又撞破，後來買了安全帽、護膝讓媽媽可以不用窮緊張。
同時也覺得是個好時機，讓16吋早踏得到地的YeS，試著拆腳踏車的輔助輪
去店裡拆輔助輪那天，向來小心翼翼的YeS可想而知不斷哎哎叫
但服務人員給YeS一個好建議，不要馬上想著把腳都踩到踏板上
試著一隻腳始終都在踏板上、另一隻腳在地板上滑，想辦法平衡且不歪斜
回到學校，陪著妹去練車，依然用這方法，讓兩腳都適應過幾輪
YeS突然想試試二腳都上去，要阿彥幫忙扶
原本阿彥已有心理準備，像在陪著學走路一樣，要彎腰不知多久才能再站直了
沒想到，沒有出什麼力在撐著YeS的車，感覺都是妹自己平衡的
阿彥就這樣放手了，YeS就這樣開始騎起二輪腳踏車了！神奇啊~~
過去的滑步車、滑板車有玩還是有差，
不是如之前擔心--裝上輔助輪，當不夠高的過渡而前功盡棄
近期跳躍式的進步經驗，真的是美好又神奇的感覺啊！
再再提醒自己--耐心與信任真的重要呀！
再記錄一下YeS近期的有趣問題
ο為什麼鳥在電線上不會被電到？
妹發現了這個問題，就和妹說：對耶~我們總是跟你說「小心不要被電到」怎麼人會觸電，而鳥直接站在電線上不會吼~
開始讓YeS猜，我們跟鳥有什麼不太一樣，如果我們像鳥一樣的方式到電線上會不會被電到
慢慢想，慢慢討論，讓妹可以知道一些電位差的概念，
阿彥也同時確認自己真的懂，還能用簡化的方式讓小孩知道一些些，噗~
ο某天二人在雨中走路，一到文化中心外圍就有很多大樹，YeS放下了傘說：這裡雨都淋不到。樹很厲害，可以遮雨遮太陽還可以很陰涼。覺得樹真是重要的好朋友~
ο最近對大數量有興趣，某天律動課完回家的路上，YeS突發奇想，想要數數到一千萬！
以YeS的數數方式，一到一百順利數完，然後101、102…110也沒問題，但下一位就是120、130…，也就是對進位的概念不是很清楚，先和妹再好好想一次進位的方式、數數的規則，確認妹數完110會接111…數到120會接121、數到200會到201。然後就建議YeS，先不要玩這麼大，有耐心數到一千就很厲害了。就這樣，回家的路上一直在數，回到家也繼續，累了知道先停，要我們幫忙記好下次從這開始，隔天正好要回台北，回台北的路上想起未完成的到一千數數，又開始了！想到就數、累了就停，就這樣，從周五晚上到週一，四天有空檔的時間，完成了數到1000的挑戰~~
佩服YeS願意做這個挑戰，中間有發現會無聊，但沒有因此而忘記要完成它。
經過這樣數一輪，相信妹對數量比以前有具體概念囉~
中間小插曲：
一開始時，YeS問阿彥會不會數到一千萬，阿彥很直接說：會呀！個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬。妹說：媽媽哪有這樣的數法啦~這樣我也會
之後，YeS問小莉同樣問題，小莉的回答是：我會數但我不會數！妹聽小莉這回答笑得東倒西歪，因為這樣的回答，就扯到了語文的問題，YeS有聽懂那意思，也繼續開玩笑說：到底是要數還是不要數呀？！
而關於三人的共同里程碑，看了一年的房子，一直在市區、郊區中游移。
因為YeS準備要就學的關係，需要下決定，認真的討論後決定了區域，主攻我們要的區域
二周內確定了我們定居地，近期忙得不可開交，就是忙著房子的後續事宜
目前仍在進行中，因為預算不夠，所以盡量自己來，
過程真的頗辛苦與繁索，帶著YeS處理所有事
可以認識好多不同的工作，其實是一個很好的經驗
這段時間犧牲了YeS不少玩耍時間，妹得跟在我們身邊玩耍
有次，YeS提出：最近都是陪你們辦事情完再去共學，可不可以這二次換先去共學再去處理事情？！
答應妹的要求，接下來幾次共學的時間，我們11點就到，玩耍到三、四點再去辦事情
很謝謝妹在某方面的好商量及能自處，讓我們這段時間能處理完不少事
仍在忙碌中，但三人會繼續努力及加油~更要感謝好多朋友的幫忙
YeS的乾媽說：共學團真像是EMBA，認識了好多各行各業的人呀！超級中肯的註解呀！