愈來愈能感覺到YeS進到一個階段
接收到訊息後，放在心裡想了一陣子，然後又繼續想出一些問題
或是問出一些很好玩及很實際的問題
如前陣子跟著小莉在看著世棒12強賽
之前看過其它比賽，能知道用國旗代表比賽國家
記得在台灣對上古巴那場時(小莉後來告訴那時正發燒睡不停的阿彥)
看到場上有我們的國旗在揮舞，但銀幕顯示資訊，二國國旗沒有一個是她認得的
YeS突然對小莉提問：這真的是我們台灣在跟古巴打球嗎？怎麼沒有我們的國旗？
小莉和YeS說了一下哪個國旗代表古巴，哪個代表台灣
YeS仍不解的是，我們有自己的國旗怎麼不能用？
由於這場球賽太精彩，加上小莉無法一心二用
和YeS說：嗯~很棒的發現，但是這沒有辦法很快的說完，看完球賽再說
YeS：喔~是要說到12點都說不完的嗎？
莉：也不是啦~可以用10分鐘簡單說一下，只是爸爸沒辦法同時看比賽又聊天
當時有個感想，小孩的觀察力很好，當然也包含"眾人之事"的政治啦~
和下一代有關的，不是只在教育層面，每天生活經驗到的很多事絕對與政治脫離不了關係
如何不用當下媒體、政客狹隘的"政治"定義來看這眾人之事，
就是我們該好好想的，不是只是用「等你長大了就會知道」打發了事。
有時是一個自己小發現讓她放在心裡轉著，如：
YeS有天突然說跟阿彥聊到，自己發現用瓶子喝水時
如果嘴貼著瓶口時有留一個小空隙，比較好喝到水，
不然會要比較多力氣而且瓶子會凹下去，然後又接著說
想到有一次跟小魷魚去玩（超過一年半前）
和魷魚在玩著紙杯，把紙杯用嘴巴用力吸，紙杯被吸住但也凹下去
發現了大氣壓力，也把很久前的經驗連想到一塊兒
阿彥也順便說，下次想到記得拿比較硬的瓶子再來試試有沒有什麼不同？
而有時放在心裡想了一陣子，經過一些對話又繼續想出一些問題
有時是我們也都沒有深究的事了，如：
這陣子對生命的起源有疑惑，但不是在問著演化過程
因為這書上或展覽都有提到、看到過
YeS好奇著那個細胞的出現
之前有看過報導，研究發現隕石撞擊地球時可能出現DNA成份
阿彥就在某次聊天時簡化說到，就開始YeS後續常常的提問
妹以為是隕石上有細胞跟著隕石來
那這個細胞又是怎麼出現的
小莉開玩笑說，哇~那照最早期科學開始前的發想，這個細胞是神給的
然後就又扯遠了，開始問我們那神是誰，姓什麼
不過，因為還沒有答案，相信幾天後問題還會再次出現
這時阿彥開始有些疑問
我們要跟著她的疑問去開始進入一系列的探討及找答案？
還是讓她放心裡，每次說到說一點？以後慢慢來？
目前自己事情不少，為了孩子的討論，又有功課進來的感覺
要怎麼伴著孩子的提問、發想去延展
還好經過友人的提醒--
他們的小腦袋是看到什麼都有疑問
可以走「廣度」，而暫時不用「深度」--
又把自己從-被突來的發想，自己好像也無法掌握而有些困惑的狀態拉回來
提醒自己，對，重點在引導孩子繼續保持著好奇心
不管是繼續發想或是天馬行空，都會是一個很有趣及延續或整合的引子
接收到訊息後，放在心裡想了一陣子，然後又繼續想出一些問題
或是問出一些很好玩及很實際的問題
如前陣子跟著小莉在看著世棒12強賽
之前看過其它比賽，能知道用國旗代表比賽國家
記得在台灣對上古巴那場時(小莉後來告訴那時正發燒睡不停的阿彥)
看到場上有我們的國旗在揮舞，但銀幕顯示資訊，二國國旗沒有一個是她認得的
YeS突然對小莉提問：這真的是我們台灣在跟古巴打球嗎？怎麼沒有我們的國旗？
小莉和YeS說了一下哪個國旗代表古巴，哪個代表台灣
YeS仍不解的是，我們有自己的國旗怎麼不能用？
由於這場球賽太精彩，加上小莉無法一心二用
和YeS說：嗯~很棒的發現，但是這沒有辦法很快的說完，看完球賽再說
YeS：喔~是要說到12點都說不完的嗎？
莉：也不是啦~可以用10分鐘簡單說一下，只是爸爸沒辦法同時看比賽又聊天
當時有個感想，小孩的觀察力很好，當然也包含"眾人之事"的政治啦~
和下一代有關的，不是只在教育層面，每天生活經驗到的很多事絕對與政治脫離不了關係
如何不用當下媒體、政客狹隘的"政治"定義來看這眾人之事，
就是我們該好好想的，不是只是用「等你長大了就會知道」打發了事。
有時是一個自己小發現讓她放在心裡轉著，如：
YeS有天突然說跟阿彥聊到，自己發現用瓶子喝水時
如果嘴貼著瓶口時有留一個小空隙，比較好喝到水，
不然會要比較多力氣而且瓶子會凹下去，然後又接著說
想到有一次跟小魷魚去玩（超過一年半前）
和魷魚在玩著紙杯，把紙杯用嘴巴用力吸，紙杯被吸住但也凹下去
發現了大氣壓力，也把很久前的經驗連想到一塊兒
阿彥也順便說，下次想到記得拿比較硬的瓶子再來試試有沒有什麼不同？
而有時放在心裡想了一陣子，經過一些對話又繼續想出一些問題
有時是我們也都沒有深究的事了，如：
這陣子對生命的起源有疑惑，但不是在問著演化過程
因為這書上或展覽都有提到、看到過
YeS好奇著那個細胞的出現
之前有看過報導，研究發現隕石撞擊地球時可能出現DNA成份
阿彥就在某次聊天時簡化說到，就開始YeS後續常常的提問
妹以為是隕石上有細胞跟著隕石來
那這個細胞又是怎麼出現的
小莉開玩笑說，哇~那照最早期科學開始前的發想，這個細胞是神給的
然後就又扯遠了，開始問我們那神是誰，姓什麼
不過，因為還沒有答案，相信幾天後問題還會再次出現
這時阿彥開始有些疑問
我們要跟著她的疑問去開始進入一系列的探討及找答案？
還是讓她放心裡，每次說到說一點？以後慢慢來？
目前自己事情不少，為了孩子的討論，又有功課進來的感覺
要怎麼伴著孩子的提問、發想去延展
還好經過友人的提醒--
他們的小腦袋是看到什麼都有疑問
可以走「廣度」，而暫時不用「深度」--
又把自己從-被突來的發想，自己好像也無法掌握而有些困惑的狀態拉回來
提醒自己，對，重點在引導孩子繼續保持著好奇心
不管是繼續發想或是天馬行空，都會是一個很有趣及延續或整合的引子